 (التربية) تطلب من مديرياتها
تعميم خطة لجنة التمكين للغة العربية
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
طلبت وزارة التربية من مديرياتها في المحافظات تعميم خطة لجنة التمكين للغة العربية على أمناء المكتبات في المدارس العامة والخاصة والمعاهد لتفعيل دور المكتبة المدرسية وتعزيزها وتحويل العديد منها الى إجراءات تنفيذية.
وفيما يتعلق بالكتب أكدت الوزارة أهمية ترتيبها وتصنيفها وإعداد قوائم بأسماء الكتب بعد إدخالها على الحاسوب في حال توافره وتثبيتها في مكان بارز يستطيع من خلاله الطالب الاطلاع على أسماء الكتب الموجودة في المكتبة اضافة الى الإعلان عن الكتب الجديدة الواردة الى المكتبة من خلال الإذاعة المدرسية لوحة الاعلان مجلة الحائط.
وحول تنشيط عمل أمين المكتبة أشارت الوزارة في تعميمها الى ضرورة تشكيل جمعية أصدقاء المكتبة بالتعاون مع
بعض المعلمين والمدرسين وأولياء الأمور المعروفين بحب المطالعة والزيارة الدورية للصفوف في أوقات الفراغ واصطحاب الكتب لتوزيعها بانتظام على الطلاب للإطلاع عليها وإقامة المباريات الثقافية والمناظرات الأدبية والمسابقات العلمية بالتعاون مع مدرسي المواد وتوزيع الجوائز التشجيعية على الفائزين كتب أدبية وعلمية وموسوعات والثناء على رواد المكتبة من المتعلمين وتسجيل أسمائهم في مجلة الحائط والاعلان عنها عبر الإذاعة المدرسية. وأشارت الى أهمية الدعاية للمكتبة من خلال تزيينها بالنباتات والزهور والرسومات لجذب الطلاب إليها ورفع تقرير سنوي في نهاية العام الدراسي يتم فيه تقييم نشاط المكتبة وبيان الإيجابيات والسلبيات في أثناء العام الدراسي للإفادة من الايجابيات وتعزيزها والتخفيف من السلبيات وتلافيها. وسمحت التعليمات بالاعارة الداخلية لاستثمار حصص الفراغ في المدرسة والافادة منها والاعارة الخارجية حيث حددت مدتها بخمسة عشر يوما كحد أقصى وتنظيمها ضمن سجلات خاصة بالطلاب وأخرى خاصة بالمدرسين. وأكدت الوزارة على المعلمين والمدرسين أهمية المساهمة في انتقاء الكتب التي ترفد المناهج التعليمية ومعالجة المشكلات التي تواجه المكتبة المدرسية واصطحاب المراجع العلمية والأدبية الخاصة بالدرس الى غرفة الصف لاستقاء المعلومات من ينابيعها وتشجيع الطلب على استعارة الكتاب وتنمية حب الاطلاع والتعلم الذاتي لديهم. كما أكدت على المدرسين ضرورة غرس حب المطالعة في قلوب التلاميذ من خلال الكتب والمجلات المناسبة لأعمارهم في مرحلة التعليم الأساسي الحلقة الأولى من خلال تنظيم الزيارات المتكررة للمكتبة وعرض الكتب المصورة عليهم والتحدث عنها بشكل مشوق وقراءة بعض القصص القصيرة منها وإجراء حوار حولها وتكليف المتعلمين في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي جمع بعض المعلومات المبسطة عن موضوع معين يتعلق بما عرفوه من معلومات في كتبهم المدرسية مستفيدين مما في المكتبة من كتب مبسطة أو مقالات في مجالات متنوعة. وطلبت الوزارة من المدرسين والمعلمين تكليف التلاميذ بوظائف شهرية تعتمد المراجع المتوفرة في المكتبة والتعاون مع أمين المكتبة في تشكيل جمعية أصدقاء المكتبة وتوجيههم في مناشطهم وحث المتعلمين على زيارة معارض الكتاب والمراكز الثقافية والتشجيع الدائم للمبدعين على إلقاء ابداعاتهم أمام زملائهم في الصف أو في المراكز الثقافية الموجودة في مدينتهم. وبينت أن مهام مدير المدرسة ترأس لجنة تفعيل المكتبة المدرسية ومناشطها ومسابقاتها والاطلاع على مضمون الدورات التدريبية والتثقيفية التي تجري لأمناء المكتبات وتوزيع الحوافز والجوائز على التلاميذ المتفوقين ومتابعة استثمار حصص الفراع بالمطالعة والعمل مع مديرية التربية في محافظته لتأمين حاجات مكتبة مدرسته كافة والاشراف على لصق اللوحات الجدارية التي تحث على المطالعة. ولفتت الى ضرورة حث الموجهين التربويين والاختصاصيين المعلمين والمدرسين على تدريب طلابهم على آلية استخدام المراجع والبحث عن المعلومات واستخراجها وجمعها والتفاعل معها ايجابيا ليتحقق بالتالي مبدأ التعلم الذاتي والمستمر.
عن صحيفة الوحدة |
